Терапевтические метафоры для детей и внутреннего ребенка - Миллс Дж., Кроули Р. - Возрастная психология - Право на vuzlib.org
Главная

Разделы


Психология личности
Общая психология
Возрастная психология
Практическая психология
Психиатрия
Клиническая психология

  • Статьи

  • Оглавление

         § Аннотация
         § "А МОЖЕТ, И ВЫШИВАТЬ..."
         § Предисловие
         § Вступление: истоки
         § Часть первая. ГРАНИ МЕТАФОРЫ

    § 1. Природа метафоры
         § Метафора и восточные мудрецы
         § Семейство на лоне природы
         § Метафора и западная психология
         § Шелдон Копп
         § Джулиан Джейнс
         § Эриксон и Росси
         § Бендлер и Гриндер

    § 2. Метафора в детской психотерапии
         § Вернуться к "ребенку в нас"
         § Чудища и куличики
         § Юнг и "внутренний ребенок"
         § Эриксон и "внутренний ребенок"
         § Танцующие туфельки
         § Теоретический подход к воображению
         § Китеныш
         § Утилизация симптоматики
         § Ураган
         § Метод Эриксона и детская психотерапия
         § Применение метода утилизации
         § Что любит Сара
         § Простите - извините
         § В ожидании грабителя
         § Гибкость при утилизации
         § В розовом цвете

    § 3. Из чего сочиняется рассказ
         § Метафора литературная и терапевтическая
         § Компоненты терапевтической метафоры
         § Дар моря
         § Житейская основа
         § Ванесса и ее сад
         § Придуманная основа
         § Произведение искусства
         § Часть вторая. СОЗДАНИЕ ТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ МЕТАФОР

    § 4. Сбор информации
         § Выявление и утилизация положительных впечатлений
         § Бобби и магазин игрушек
         § Распознавание и утилизация минимальных сигналов
         § Одеяло из мягких зверюшек для Мики
         § Определение и утилизация сенсорных предпочтений
         § Как мишка учил Мэри правописанию

    § 5. Детский язык и как его изучить
         § Паттерны движения глаз
         § Глаза Анни
         § "Внесознательная" сенсорная система: новая перспектива в теории?
         § Аудиальная система
         § Кинестетическая система
         § Установление внесознательных систем
         § Предъявление проблемы или симптома
         § Выпадение информации
         § Движения глаз
         § Рисунки

    § 6. Три уровня общения как единый процесс
         § Сюжетная линия: первый уровень
         § Внушения: второй уровень
         § Переплетение: третий уровень
         § Живые метафоры
         § Кекс с приправой
         § Визуальные задания
         § Слуховые задания
         § Обучающая метафора: Слоненок Сэмми и мистер Верблюд
         § ЭПИЛОГ





     
    polkaknig@narod.ru ICQ 474-849-132 © 2005-2009 Материалы этого сайта могут быть использованы только со ссылкой на данный сайт.