3.4. Основные механизмы и факторы развития системы ценностных ориентации личности - Ценностные ориентации личности как динамическая система - Яницкий М. С. - Психология личности - Право на vuzlib.org
Главная

Разделы


Психология личности
Общая психология
Возрастная психология
Практическая психология
Психиатрия
Клиническая психология

  • Статьи

  • «все книги     «к разделу      «содержание      Глав: 22      Главы: <   10.  11.  12.  13.  14.  15.  16.  17.  18.  19.  20. > 

    3.4. Основные механизмы и факторы развития системы ценностных ориентации личности

    Ориентация на ту или иную группу ценностей, т. е. ее доми­нирование в индивидуальной ценностной системе, может быть обусловлено действием соответствующих психологических ме­ханизмов ее формирования, в наибольшей степени присущих данной стадии индивидуального развития. Из этого следует, что разные ценности могут иметь разное происхождение. Нами была поставлена задача установить зависимость между преимуще­ственным действием механизмов адаптации, идентификации и интернализации и значимостью конкретных ценностей в инди­видуальной иерархии и сгруппировать их по происхождению.

    Как уже отмечалось, действие отдельных механизмов психо­логической адаптации, направленных на устранение тревоги и восстановление психического гомеостаза, авторами отечествен­ных версий теста ММР1, в частности Ф. Б. Березиным и Л. Н. Соб-чик, определялось по подъему профиля данного теста на той или иной его базовой шкале [39],[231]. Нами для диагностики в описанной группе исследуемых степени выраженности пси­хологических особенностей при действии различных механиз­мов интрапсихической адаптации использовался разработан­ный В. П. Зайцевым тест СМОЛ, представляющий собой отечественную версию формы М1гн-Ми1{ теста ММР1 [94].

    Ранее в исследованиях ряда отечественных и зарубежных авторов, как правило, не обнаруживались высокие корреляции между рангом значимости большинства терминальных и инстру­ментальных ценностей и показателями по тесту ММР1. В нашем исследовании сила связи между этими параметрами также была умеренно выраженной (таблица 13). Однако выявленные зави­симости носили устойчивый и достоверный характер: р<0,05 при г>0,10; р<0,01 при г>0,13 и р<0,001 при г>0,17. Поскольку ранги значимости ценностей представляют собой обратное значение, на их положительную взаимосвязь с исследуемыми параметра­ми указывает отрицательный коэффициент корреляции.

    Таблица   13

    Корреляции между рангами значимости

    терминальных и инструментальных ценностей и показателями

    по тесту СМОЛ

     

    Ценности

    Шкалы СМОЛ

    1

    2

    3

    4

    6

    7

    8

    9

    Активная деятельная жизнь

    -

    0,12

    0,11

    -

    0,12

    0,13

    -

    -

    Интересная работа

    0,10

    -

    -

    0,13

    0,10

    0,13

    0,14

    0,12

    Продуктивная жизнь

    -

    -

    -

    -

    0,11

    -

    -

    0,10

    Развитие

    -

    0,12

    0,12

    -

    0,12

    -

    -

    -

    Развлечения

    -

    -0,15

    -0,10

    -0,14

    -

    -

    -0,12

    -

    Свобода

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -0,21

    Счастливая семейная жизнь

    -

    -

    -

    -

    -

    -

     

    0,12

    Счастье других

    -

    -

    -

    -

    -

    -0,14

    -

    -

    Творчество

    -

    -

    -

    -

    -

    -

     

    -0,15

    Воспитанность

    -

    -

    -

    -

    0,13

    -

    -

    -

    Независимость

    -

    -

    0,10

    -

     

    -

    -

    -0,10

    Непримиримость к недостаткам

    -

    -0,11

    -

    -

    -0,13

     

    •  -

    -

    Образованность

    -

    0,10

    -

    0,12

    0,13

    0,13

    0,11

    -

    Рационализм

    -

    -

    -

    -

     

    -

    -

    0,11

    Терпимость

    -

    -

    -0,11

    -

    -

    -0,13

    -

    -

    Чуткость

    -0,11

    -

    -0,11

    -

    -

    -0,12

    -

     

    Эффективность в делах

    -

    -

     

    0,12

    -

    0,10

    -

    -

    Подъем профиля по первой шкале (ипохондрические тен­денции) отражает, по мнению Ф. Б. Березина, действие механиз­ма «соматизации тревоги», т. е. «своеобразного ухода в болезнь», убеждение в наличии которой является основанием для снятия с себя ответственности [39]. В исследуемой группе заострение ипохондрических черт достоверно коррелирует с падением зна­чимости интереса к работе, профессиональной или учебной де­ятельности, а также с повышением значимости чуткости, нося­щей в данном случае, вероятно, эгоцентрический характер.

    Пик на второй шкале, характеризующийся заострением деп­рессивных черт, соответствует действию механизма «обесцени­вания исходных потребностей». Отказ от реализации актуальных потребностей является отражением защитной «стоп-реакций» на стрессовую ситуацию, дающей возможность ее детально проана­лизировать и выработать новую стратегию поведения. Такой отказ от самореализации, подавляющий эгоцентрические потреб­ности, выравнивает баланс между противоречивыми эгоцентри­ческими и альтруистическими тенденциями, снижая тем самым риск возникновения конфликта со средой [39]. В нашем иссле­довании рост депрессивных тенденций сопровождается снижени­ем ценности активной, деятельной и эмоционально насыщенной жизни, самосовершенствования и личностного развития, образо­ванности и широты знаний. При этом характерным проявлением становится увеличение значимости как развлечений и отсутствия обязанностей, так и непримиримости к недостаткам в себе.

    При заострении демонстративных черт (подъем профиля на третьей шкале), отражающем действие механизма «вытеснения», отмечаются подобные же особенности ценностной иерархии (за исключением непримиримости к себе), кроме того, такие ис­следуемые декларируют высокую значимость для них чуткости и терпимости. По словам Ф. Б. Березина, содержанием данного механизма является вытеснение из сознания любой негативной информации, которая наносит урон субъективному образу соб­ственного «Я».

    Выраженность проявлений асоциальной психопатии (четвер­тая шкала теста) соответствует механизму «реализации эмоци­ональной напряженности в непосредственном поведении». Адап­тация в данном случае осуществляется отреагированием вовне и направлена прежде всего на непосредственное окружение [39]. Заострение указанных черт в нашем исследовании сопряжено со снижением значимости образования, потерей интереса к ра­боте или учебе, ее эффективности, а также с тягой к развлечени­ям и необременительному времяпровождению.

    Доминирование паранойяльных черт (пик на шестой шкале) отражает активность механизма «концептуализации в форме вто­ричного контроля эмоций». Неудовлетворение потребности в достижении успеха обусловливает разработку концепции, которая призвана сохранить приемлемое для индивида представле­ние о собственной личности. Формируемые ригидные концеп­ции связаны с областью межличностных отношений и характе­ризуются экстрапунитивностью [39]; [231]. При акцентировании паранойяльных черт характера одновременно снижаются ранги значимости ценностей активной, деятельной и продуктивной жизни, работы или учебы, развития, воспитанности, образованно­сти. Более высокое место в иерархии занимает непримиримость к себе и другим.

    Действие механизма, связанного с подъемом профиля на седьмой шкале теста (психастения), Ф. Б. Березин называет «фик­сацией тревоги и формированием ограничительного поведения». В данном случае адаптация характеризуется «слабостью вытес­нения», фиксацией на отрицательных стимулах и защитным сни­жением активности и притязаний. В нашем исследовании рост психастенических черт наряду с падением ранга значимости ценностей активной деятельной жизни, интересной работы, про­дуктивности в работе или учебе связан также с повышением значимости счастья других, чуткости, терпимости к взглядам, мне­ниям и ошибкам окружающих.

    Заострение шизоидных особенностей (пик на восьмой шкале), которое, по словам Л. Н. Собчик, отражает действие механизма «ин­теллектуализации», проявляющееся уходом в мир умозритель­ных построений, абстракций или фантазий [231], в исследуемой группе сопровождается снижением ценности работы и образо­вания, а также повышением интереса к развлечениям. В целом данный механизм является наименее специфическим примени­тельно к формированию ценностной системы.

    Пик на девятой шкале, связанный с заострением гипертим-ных черт, соответствует действию механизма «отрицания». Он реализуется как путем отрицания вызывающих тревогу стиму­лов, так и путем отрицания самой тревоги, что обеспечивает от­носительную независимость от изменения ситуации. Такие осо­бенности, по мнению Ф. Б. Березина, могут способствовать быстрой перестройке жизненного стереотипа и уменьшать воз­действие адаптационного утомления. Усиление гипоманиакаль-ных тенденций имеет наибольшие отличия от остальных типов реагирования и в наибольшей степени коррелирует с повыше­нием ранга ценностей свободы и независимости, творчества, а также со снижением значимости рационализма и обдуманнос­ти решений, семейной жизни, работы и продуктивности.

    Обращает на себя внимание то, что, несмотря на определен­ные различия, большинство механизмов психологической адап­тации имеют общие проявления. Это подтверждается также и тем, что при сравнении групповых иерархий терминальных и ин­струментальных ценностей исследуемых с «гиперстеническим» (пики на 4, 6 и 9 шкалах) и «гипостеническим» (пики на 1, 2, 7 и 8 шкалах) типами реагирования нами не было выявлено никаких значимых различий. Кроме того, исследуемые, демонстрирующие проявления дезадаптации, т. е. повышение профиля более 70 Т-баллов по любой из шкал (за исключением гипомании), по срав­нению с остальными одинаково характеризуются достоверно более низким (при р<0,05) рангом значимости работы или уче­бы, активной жизни, эффективности в делах, а также значительно большей значимостью развлечений.

    По нашему мнению, это объясняется общими закономернос­тями действия различных механизмов адаптации на мотиваци-онно-потребностную сферу личности (таблица 14). Механизмы интрапсихической адаптации, которые направлены на измене­ние собственных установок ради приспособления к среде, про­являются выбором стратегии избегания неудачи и ограничени­ем собственных потребностей, независимо от того, какому (сильному или слабому) типу реагирования они соответствуют. Полученные нами результаты подтверждаются также аналогич­ным универсальным действием адаптационных механизмов на различные показатели осмысленности жизни, описанным также и Д. А. Леонтьевым, по данным которого результаты теста СЖО отрицательно коррелируют с подъемом профиля ММР1 [150].

    Таблица   14

    Корреляции между показателями мотивации и результатами по тесту СМОЛ

     

    Показатели мотивации

    Шкалы СМОЛ

    1

    2

    3

    4

    6

    7

    8

    9

    Мотивация достижения

    -

    -0,19

    -0,12

    -0,17

    -0,19

    -0,12

    -0,12

    -0,10

    Потребность в достижениях

    -0,14

    -0,45

    -0,27

    -0,25

    -0,20

    -0,36

    -0,19

    -

     

    Таким образом, действие различных адаптационных механиз­мов взаимосвязано с изменением ранга значимости ряда тер­минальных и инструментальных ценностей. При этом значимость высших морально-этических ценностей, таких как честность, ши­рота взглядов, смелость, любовь, дружба и т. д., в исследуемой группе практически не зависит от выраженности изучаемых пси­хологических особенностей. Описанное нами изменение систе­мы ценностных ориентации, и прежде всего снижение ранга зна­чимости ценностей профессиональной самореализации при повышении потребности в развлечениях, является, по существу, явным проявлением «экзистенциальной фрустрации» (в терми­нологии В. Франкла), что еще раз свидетельствуете «защитном» характере происхождения таких ценностей.

    Для изучения особенностей иерархии ценностей при преоб­ладании в ее формировании механизмов идентификации или интернализации мы использовали данные по шкале «поддерж­ки» самоактуализационного теста (САТ) [79]. Данная шкала, вклю­чающая 90 из 126 вопросов теста, основана на концепции Д. Рис-мена о преобладании внутренней либо внешней «поддержки» ценностных ориентации личности. Дж. Роттер, проводя границы между своей типологией (интернальность-экстернальность) и типологией Д. Рисмена, указывает, что последняя основана на «локусе ценностей» у людей — заложены ли они (ценности) в самом индивиде или принадлежат другим. Поведение людей, «ориентированных на себя», регулируется внутренними интернали-зованными ценностями, а людей, «ориентированных на других», — ценностями, внешними по отношению к ним и усвоенными посредством идентификации [175]. Необходимо отметить, что ори­ентация на себя или других в данном случае не имеет ничего об­щего с эгоцентрическими или альтруистическими тенденциями, так как говорит не о соответствующей направленности, а о происхож­дении ценностей.

    На основании тестовых результатов по шкале «поддержки» САТ у 34,6% исследуемых было диагностировано преобладание в формировании системы ценностных ориентации механизма интернализации, а у 22,3% — механизма идентификации; 43,1% исследуемых были отнесены к промежуточному типу. Для со­держательного описания указанных механизмов, по сравнению с адаптационными механизмами имеющих до настоящего вре­мени неодинаковую интерпретацию, нами использовались результаты сравнительной характеристики соответствующих типов исследуемых — «ориентированных на себя» и «ориентированных на других» по ряду параметров мотивационно-потребностной и смысловой сферы, а также по некоторым другим личностным особенностям.

    По тесту потребности в достижениях Ю. М. Орлова «ориен­тированные на других», т. е. исследуемые с доминированием механизма идентификации, имеют достоверно меньшую внутрен­нюю потребность в достижениях, чем «ориентированные на себя» (преобладание механизма интернализации). Аналогичные раз­личия по тесту мотивации достижения обнаруживаются и в об­щей мотивационной стратегии: первым в большей степени свой­ственна мотивация избегания неудачи, вторым — мотивация достижения успеха (таблица 15). При этом уровень мотивации достижения успеха находится в достаточно тесной взаимосвязи со степенью «внутренней поддержки» ценностей (г=0,41 при р<0,001).

    Таблица   15

    Усредненные результаты по тестам мотивации достижения

    и потребности в достижениях в группах исследуемых

    с преобладанием действия механизмов идентификации (1)

    и интернализации (2)

     

     

     

     

    Показатели мотивации

    1

     

     

     

     

     

    4

    Р

    М

     

    т

    М

    т

    Мотивация достижения

    46,95

    1

    ,24

    57,66

    0,82

    -7

    ,52

    0,000

    Потребность в достижениях

    6,01

    0

    22

    6,78

    0,14

    -3

    ,01

    0,003

    Потребность в достижениях в той ли иной деятельности связа­на с принятием на себя ответственности за ее результаты. Вполне закономерно, что степень «внутренней поддержки» ценностей име­ет хотя и умеренную, но устойчивую (при р<0,01) взаимосвязь с уровнем общей интернальности, интернальности в области до­стижений, а также интернальности в сфере межличностных и про­изводственных отношений (г=0,15-0,21). «Ориентированные на себя» характеризуются достоверно большими показателями ин­тернальности по большинству шкал опросника УСК (таблица 16). Они в большей степени, чем «ориентированные на другого», готовы к принятию на себя ответственности за свое положение, отношения с окружающими, результаты деятельности, достиже­ния и неудачи.

    Таблица   16

    Усредненные результаты по тесту УСК в группах исследуемых

    с преобладанием действия механизмов идентификации (1)

    и интернализации (2)

     

     

     

    Шкалы УСК

    1

     

    1

    (

    Р

    М

    т

    М

    т

    Ио

    3,94

    0,21

    4,90

    0,15

    -3,73

    0,000

    Ид

    4,87

    0,23

    6,01

    0,16

    -4,12

    0,000

    Ин

    4,26

    0,23

    4,46

    0,17

    -0,73

    0,467

    Ис

    4,99

    0,22

    5,37

    0,17

    -1,40

    0,163

    Ип

    4,10

    0,19

    4,70

    0,15

    -2,50

    0,013

    Им

    5,95

    0,18

    6,58

    0,15

    -2,63

    0,009

    Из

    5,41

    0,22

    5,64

    0,17

    -0,85

    0,397

    В нашем исследовании степень «внутренней поддержки» ценностей находится также в достаточно тесной взаимосвязи с показателями осмысленности жизни (г=0,22-0,33 при р<0,001). Исследуемые, характеризующиеся преобладанием описываемых механизмов, обнаружили существенные различия в показателях осмысленности жизни по всем шкалам теста СЖО (таблица 17). Исследуемые с преобладанием действия механизма интерна­лизации отличаются большей общей осмысленностью жизни, целеустремленностью, верой в свои планы и их осуществление. Их сегодняшняя жизнь характеризуется большей эмоциональной насыщенностью, значимостью и наполненностью смыслом. Им свойственны также большая удовлетворенность самореализацией, положительная оценка пройденного отрезка жизни, ее продук­тивности и осмысленности. Такие исследуемые в большей сте­пени осознают себя личностью, обладающей достаточной сво­бодой выбора, чтобы построить жизнь в соответствии со своими целями и собственными ценностями.

    Преобладание в формировании системы ценностей меха­низмов интернализации или идентификации сопровождается

    Таблица   17

    Усредненные результаты по тесту СЖО в группах исследуемых

    с преобладанием действия механизмов идентификации (1)

    и интернализации (2)

     

     

     

    Шкалы СЖО

    1

    1

    (

    Р

    м

    т

    М

    т

    Общий результат

    91,22

    2,14

    105,6

    1,38

    -5,96

    0,000

    Цель

    27,95

    0,89

    31,99

    0,51

    -4,22

    0,000

    Процесс

    27,28

    0,81

    32,48

    0,46

    -6,00

    0,000

    Результат

    22,41

    0,66

    26,45

    0,38

    -5,68

    0,000

    ЛК—Я

    22,79

    0,61

    26,18

    0,46

    -4,51

    0,000

    ЛК — Жизнь

    26,83

    0,78

    31,97

    0,55

    -5,51

    0,000

    также различиями по тесту Кеттелла (таблица 18), наглядно пред­ставленными на рисунке 8. Исследуемые с преобладанием дей­ствия механизма интернализации характеризуются смелостью, предприимчивостью, активностью, энергичностью. Они более об­щительны, открыты, непосредственны и непринужденны, есте­ственны в общении. Им свойственны эмоциональность, жизне­радостность, оптимистичность; они в большей степени живут сегодняшним днем (факторы Н+, А+, Р+, О- и Ы-). В то же время, эти «ориентированные на себя» исследуемые отличаются дос­таточно высоким уровнем эмоциональной устойчивости, сдер­жанности, зрелости, уравновешенности, уверенности в своих си­лах. Они более постоянны в своих планах и интересах, реалистичны, хорошо осознают требования действительности, не скрывают от себя собственных недостатков (С+ и 0.4~). Иссле­дуемым этой группы свойственны потребность в доминирова­нии, свободное отношение к общепринятым этическим нормам и ценностям, неприятие запретов и ограничений, независимость и самоуверенность (Е+ и 6-). Для «ориентированных на себя» характерно стремление к получению новой информации по раз­личным областям знания, склонность к экспериментированию, они не доверяют авторитетам, спокойно воспринимают неустоявши­еся взгляды и новые идеи, отличаются критичностью мышления, терпимостью к противоречиям и неясностям (0,+).

    Таблица   18

    Усредненные результаты по тесту Кеттелла в группах исследуемых

    с преобладанием действия механизмов идентификации (1)

    и интернализации (2)

     

     

     

    Факторы Кеттела

    1

     

    1

    (

    Р

    м

    т

    М

    т

    А

    5,11

    0,36

    6,84

    0,29

    -3,76

    0,000

    В

    4,85

    0,34

    5,18

    0,21

    -0,88

    0,384

    С

    4,96

    0,32

    6,57

    0,25

    -3,98

    0,000

    Е

    4,52

    0,26

    6,41

    0,25

    -5,06

    0,000

    Р

    4,78

    0,32

    6,64

    0,22

    -4,89

    0,000

    С

    6,56

    0,31

    5,02

    0,30

    3,34

    0,001

    н

    4,74

    0,27

    6,91

    0,27

    -5,36

    0,000

    I

    5,59

    0,31

    5,52

    0,22

    0,19

    0,851

    |_

    5,59

    0,44

    4,91

    0,31

    1,31

    0,196

    м

    4,59

    0,33

    5,50

    0,36

    -1,71

    0,091

    N

    6,81

    0,32

    4,39

    0,26

    5,74

    0,000

    О

    5,89

    0,31

    4,36

    0,25

    3,75

    0,000

    о,

    3,89

    0,33

    6,30

    0,29

    -5,35

    0,000

    О2

    5,89

    0,36

    4,75

    0,31

    2,36

    0,021

    Оз

    5,78

    0,40

    6,02

    0,24

    -0,56

    0,580

    04

    5,93

    0,37

    4,39

    0,26

    3,48

    0,001

     

    5,00

    0,37

    6,37

    0,30

    -2,86

    0,006

    У исследуемых с преобладанием механизма идентификации, напротив, ведущими чертами являются консерватизм, норматив­ная обусловленность поведения, некритичное отношение к тради­ционным принципам, конформность, настороженное отношение ко всему новому. Устоявшиеся традиции, принципы и ценности яв­ляются для них абсолютными. Они склонны больше полагаться на мнение окружающих, старших по возрасту, чем на свое соб­ственное (О,-, С.+ и Е-). В общении они в большей степени ориентируются на нормы этикета, несколько искусственны, под­черкнуто вежливы и корректны, стремятся сдерживать эмоциональные проявления (N+). Для таких «ориентированных на дру­гих» исследуемых характерна большая тревожность, внутренняя напряженность, фрустрированность, раздражительность, нетерпе­ливость. Они отличаются нерешительностью, неуверенностью в себе, озабоченностью, склонностью к самоупрекам, недооценке своих способностей и компетентности, пессимистичностью (Q4+,O+,H-,F- и С-)

    Рис. 8. Усредненные профили по тесту Кеттелла исследуемых с преобладанием действия механизмов идентификации (1) и интернализации (2).

    Собственно системы ценностных ориентации личности, име­ющие преимущественно внутреннюю или внешнюю «поддерж­ку», обнаруживают явные различия по тесту М. Рокича (таблицы 19—20). «Ориентированные на себя» ставят достоверно выше такие ценности, как активная деятельная жизнь, свобода и твор­чество, независимость, образованность, смелость в отстаивании своего мнения и широта взглядов. В иерархии ценностей «ори­ентированных на других» более высокое место занимают обще­ственное признание, счастливая семейная жизнь, исполнитель­ность, аккуратность. Степень «внутренней поддержки» ценностей обнаруживает достоверную взаимосвязь (при р<0,05) с принятием ценностей, значимых для «ориентированных на себя». Зна­чимость ценностей, в большей степени присущих «ориентиро­ванным на других», а также таких, как материально обеспеченная жизнь, воспитанность, непримиримость к недостаткам в себе и других, напротив, находится в обратной корреляционной зависи­мости со степенью «внутренней поддержки» ценностей.

    Таблица   19

    Усредненные ранги значимости терминальных ценностей

    в группах исследуемых с преобладанием действия механизмов

    идентификации (1) и интернализации (2)

     

     

     

    Ценности

    1

    2

     

    [

    р

    м

    т

    М

    т

    Активная деятельная жизнь

    11,35

    0,68

    8,32

    0,40

    4,07

    0,000

    Жизненная мудрость

    10,06

    0,55

    9,70

    0,40

    0,54

    0,589

    Здоровье

    4,36

    0,43

    4,89

    0,41

    -0,87

    0,386

    Интересная работа

    8,46

    0,44

    8,03

    0,38

    0,74

    0,459

    Красота природы и искусства

    13,00

    0,48

    12,42

    0,44

    0,88

    0,382

    Любовь

    6,03

    0,53

    5,36

    0,39

    1,04

    0,299

    Материально обеспеченная жизнь

    7,14

    0,57

    8,19

    0,49

    -1,38

    0,169

    Наличие хороших и верных друзей

    5,81

    0,44

    6,29

    0,41

    -0,78

    0,436

    Общественное признание

    11,04

    0,52

    12,43

    0,39

    -2,17

    0,031

    Познание

    10,65

    0,51

    11,25

    0,38

    -0,96

    0,337

    Продуктивная жизнь

    11,76

    0,41

    11,23

    0,41

    0,88

    0,382

    Развитие

    10,53

    0,51

    9,86

    0,39

    1,05

    0,297

    Развлечения

    12,97

    0,51

    13,42

    0,38

    -0,71

    0,479

    Свобода

    9,55

    0,51

    7,56

    0,42

    3,03

    0,003

    Счастливая семейная жизнь

    6,44

    0,58

    7,99

    0,47

    -2,09

    0,038

    Счастье других

    12,42

    0,47

    13,56

    0,38

    -1,89

    0,060

    Творчество

    13,42

    0,47

    11,86

    0,44

    2,35

    0,020

    Уверенность в себе

    6,86

    0,51

    7,57

    0,43

    -1,07

    0,288

     

    Таблица 20

    Усредненные ранги значимости инструментальных ценностей в группах

    исследуемых с преобладанием действия механизмов идентификации

    (1) и интернализации (2)

     

     

     

    Ценности

     

     

     

    1

    Р

    М

    т

    М

    т

    Аккуратность, чистоплотность

    7,63

    0,56

    9,75

    0,44

    -3,00

    0,003

    Воспитанность

    5,44

    0,51

    6,65

    0,45

    -1,75

    0,081

    Высокие запросы

    14,13

    0,55

    14,43

    0,39

    -0,46

    0,646

    Жизнерадостность

    7,64

    0,59

    7,17

    0,44

    0,65

    0,516

    Исполнительность

    9,79

    0,52

    12,02

    0,43

    -3,29

    0,001

    Независимость

    9,05

    0,55

    6,34

    0,42

    3,96

    0,000

    Непримиримость к недостаткам

    13,64

    0,52

    14,78

    0,39

    -1,77

    0,078

    Образованность

    6,99

    0,55

    5,48

    0,41

    2,25

    0,026

    Ответственность

    7,35

    0,51

    7,81

    0,40

    -0,73

    0,468

    Рационализм

    12,23

    0,50

    12,22

    0,38

    0,02

    0,980

    Самоконтроль

    7,87

    0,45

    8,39

    0,39

    -0,87

    0,388

    Смелость в отстаивании своего мнения

    11,31

    0,52

    9,22

    0,43

    3,11

    0,002

    Твердая воля

    9,74

    0,50

    9,01

    0,39

    1,17

    0,242

    Терпимость

    9,17

    0,53

    9,79

    0,45

    -0,90

    0,369

    Честность

    7,40

    0,58

    8,18

    0,45

    -1,08

    0,281

    Чуткость

    9,64

    0,54

    9,94

    0,45

    -0,42

    0,673

    Широта взглядов

    10,68

    0,56

    8,47

    0,45

    3,07

    0,002

    Эффективность в делах

    10,90

    0,46

    10,94

    0,42

    -0,07

    0,947

    Таким образом, исследуемые с преобладанием действия механизмов интернализации либо идентификации характеризу­ются существенными различиями во многих сферах. Различия систем ценностных ориентации, имеющих преимущественно внут­реннее или внешнее происхождение, определяются особеннос­тями их формирования. Система ценностей «ориентированной на себя» личности сформирована посредством механизма ин­тернализации и обладает достаточной устойчивостью и внутренней непротиворечивостью. Ценности личности, «ориентиро­ванной на других», усваиваются в процессе идентификации с окружающими и, соответственно, являются более изменчивыми. Степень независимости ценностей, тесно связанная со степе­нью осознания ответственности за свои действия, определяет уровень осознания человеком смысла своей жизни, осмыслен­ности своего прошлого, настоящего и будущего, т. е. процесс осознания смысла собственной жизни во многом определяется процессом принятия на себя ответственности за то, как жизнь складывается. Это связано с тем, что субъективное пережива­ние человеком наличия смысла жизни, являющееся показателем самоактуализирующей личности, обусловлено, прежде всего, осоз­нанием им ответственности за результаты своей деятельности. Особенности системы личностных смыслов, осознаваемую часть которой составляют собственно ценностные ориентации, опре­деляют, в свою очередь, различия в направленности личности и своеобразии черт характера.

    В целом, на основании проведенного нами исследования можно выделить группы ценностей, своей значимостью обязан­ных действию описанных механизмов адаптации, идентификации и интернализации. К низшему «пласту» ценностной системы, сформированному адаптационными механизмами, можно отнес­ти такие ценности, как развлечения и «свобода от». Преимуще­ственно посредством идентификации формируется уровень цен­ностей семейной жизни, карьеры и общественного признания, исполнительности, воспитанности, аккуратности и т. п. Высший уровень ценностной системы, образованный в результате интер­нализации, включает такие ценности, как творчество, активная деятельная жизнь, «свобода для», широта взглядов, образован­ность. Проблема выбора доминирующего механизма формиро­вания системы ценностных ориентации личности, определяюще­го место соответствующего «пласта» в индивидуальной иерархии, может быть рассмотрена в контексте действия тех или иных фак­торов процесса ценностного развития.

    Значимость различных ценностей в индивидуальной иерар­хии может быть обусловлена целым рядом психологических осо­бенностей и личностных характеристик. Как уже отмечалось, на формирование системы ценностных ориентации личности ока­зывает влияние совокупность как внешних, социально-психологических факторов, так и факторов внутренних, т. е. ин­дивидуально-психологических параметров. В настоящем исследовании мы рассматривали взаимосвязь особенностей иерархической организации ценностной системы и выраженно­сти прежде всего тех внутренних факторов, которые могут быть активизированы или оптимизированы в процессе целенаправ­ленного психологического воздействия.

    Очевидно, показатели действия различных психологических механизмов и степени выраженности факторов формирования ценностной системы взаимосвязаны и взаимообусловлены. В этой связи проводимое нами в данной работе выделение и разграничение соответствующих факторов и механизмов явля­ется достаточно условным. Методологической основой такого разделения в проведенном нами экспериментальном исследо­вании послужили положения В. М. Мельникова и Л. П. Ямпольс-кого о диагностике типов и диагностике черт [167]. Показатели по таким тестам, как ММР1 и САТ, которые представляют собой скорее «опросники типов» и позволяют оценить тенденцию из­менения психического состояния, т. е. способ, тип поведения, ин­терпретируются их авторами как проявления действия механиз­мов развития ценностной системы. Результаты по тестам Кеттелла, СЖО, УСК и ОСО, которые представляют собой скорее «опросники черт» и отражают относительно устойчивые личнос­тные характеристики, мы оценивали как выраженность внутрен­них факторов формирования системы ценностных ориентации.

    Одним из важнейших факторов, определяющих особенности организации ценностной системы, является уровень осмыслен­ности жизни. В ходе настоящего исследования различные пока­затели осмысленности жизни обнаружили достаточно прочную взаимосвязь с рангами значимости целого ряда терминальных и инструментальных ценностей (таблица 21). О прямой зависи­мости исследуемых параметров с ранговой значимостью тех или иных ценностей свидетельствует отрицательный коэффициент корреляции. Здесь и далее, если это не оговаривается специ­ально, р<0,05 при г>0,10; р<0,01 при г>0,13 и р<0,001 при г>0,17.

    Таблица 21

    Корреляции между рангами значимости терминальных и инструментальных ценностей и показателями по тесту СЖО

     

    Ценности

    Шкалы СЖО

    Общая

    Ц

    П

    Р

    лк-я

    ЛК-Ж

    Активная деятельная жизнь

    -0,21

    -0,13

    -,26

    -0,20

    -0,17

    -0,19

    Материально обеспеченная жизнь

    -

    -

    0,12

    -

    -

    -

    Общественное признание

    0,11

    -

    0,14

    0,10

    -

    0,12

    Развитие

    -

    -

    -0,11

    -

    -

    -

    Развлечения

    0,18

    0,15

    0,20

    0,12

    0,16

    0,13

    Аккуратность, чистоплотность

     

    -

    -

    -

     

    0,10

    Жизнерадостность

    -

    -

    -0,15

    -0,11

    -

    -

    Исполнительность

    0,10

    -

    0,14

    0,10

    -

    -

    Непримиримость к недостаткам

    -

    -

    -

    0,12

    -

    -

    Образованность

    -

    -0,12

    -

    -

    -

    -

    Ответственность

    -

    -

    -

    -

    -0,13

    -

    Рационализм

    -

    -

    0,11

    -

    -

    -

    Смелость в отстаивании своего мнения

    -

    -

    -

    -

    -

    -0,10

    Терпимость

    -

    -

    -

    -

    0,14

    0,11

    Как следует из приведенных результатов, уровень осмыслен­ности жизни, в том числе осмысленности жизненных целей, на­сыщенности сегодняшней жизни и удовлетворенности саморе­ализацией, находится в положительной взаимосвязи со значимостью ценностей, которые свойственны самоактуализи­рующейся личности и которые можно отнести к высшему уров­ню ценностной системы, —активной деятельной жизнью, разви­тием, ответственностью, образованностью и т. п. Значимость «ценностей регресса» — развлечений, материально обеспечен­ной жизни, общественного признания — сопряжена с общим низким уровнем осмысленности жизни исследуемых. Приведен­ные различия сопровождаются выбором различных механизмов формирования системы ценностных ориентации личности: об­щий показатель осмысленности жизни положительно коррелирует с результатами по шкале «поддержки» САТ, отражающей действие механизма интернализации (г=0,33 при р<0,001), и от­рицательно — с показателями большинства шкал ММР1, подъем профиля по которым соответствует действию адаптационных защитных механизмов(г=-0,15-0,50 при р<0,01). Осмысленность жизни, таким образом, в противоположность «экзистенциально­му вакууму» является фактором развития гармоничной и психи­чески здоровой личности, основой ее целенаправленности, усло­вием адекватной реализации ценностной системой ее целеполагающих функций.

    Уровень принятия на себя ответственности за те или иные события, являющийся одной из важнейших характеристик само­актуализирующейся личности, также достаточно тесно взаимо­связан со значимостью ряда ценностей в индивидуальной иерар­хии (таблица 22). Интернальный локус субъективного контроля сопровождается более высокой значимостью ценностей личнос­тной самореализации — активной и продуктивной жизни, позна­ния и творчества. Экстернальному локусу контроля отчетливо соответствует предпочтение «низших ценностей» — развлече­ний и материально обеспеченной жизни. Вполне закономерно, что степень интернальности исследуемых отрицательно корре­лирует также с ориентацией на социально одобряемые ценнос­ти, усвоенные посредством идентификации: дружеские взаимо­отношения, аккуратность, воспитанность, исполнительность. Описанные закономерности подтверждаются тем, что интерналь-ному локусу контроля в большей степени соответствует действие механизма интернализации, а экстернальному —идентификации: общий уровень субъективного контроля находится в прямой за­висимости с уровнем внутренней «поддержки» ценностей (г=0,21 при р<0,001). Действию различных адаптационных механизмов соответствует скорее экстернальный локус контроля (г=-0,13 — 0,37 при р<0,01).

    Позитивное самоотношение, по мнению многих представи­телей гуманистической психологии, является необходимым ус­ловием профессиональной и личностной самореализации. В нашем исследовании особенности самоотношения также яв­ляются важным фактором, определяющим специфику формиро­вания системы ценностных ориентации (таблица 23). Высокий уровень самоуважения (I), аутосимпатии (II), ожидания положи­тельного отношения от других (III) и самоуверенности (IV) соот-

    Таблица 22

    Корреляции между рангами значимости терминальных и инструментальных ценностей и показателями по тесту УСК

     

    Ценности

    Шкалы УСК

    Ио

    Ид

    Ин

    Ис

    Ип

    Им

    Из

    Активная деятельная жизнь

    -0,22

    -0,16

    -0,21

    -0,13

    -0,12

    -0,17

    -

    Жизненная мудрость

    -

     

    -0,11

    -0,12

    -

    -

    -

    Здоровье

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -0,10

    Красота природы и искусства

    -

    0,10

    -

    -

    -

    -

    -

    Материально обеспеченная жизнь

    0,13

    -

    0,11

    0,15

    0,13

    -

    -

    Наличие хороших и верных друзей

    0,13

    0,16

    -

    0,11

    -

    -

    -

    Общественное признание

    -

     

    -

    0,10

    -

    -

    -

    Познание

    -0,14

    -0,10

    -0,13

    -0,10

    -

    -

    -

    Продуктивная жизнь

    -0,18

    -0,15

    -0,12

    -0,11

    -0,10

    -

    -

    Развитие

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    0,14

    Развлечения

    0,21

    0,21

    0,11

    0,16

    0,14

    0,11

     

    Свобода

    -

    -

    -

    0,10

    -

    -

    -

    Счастливая семейная жизнь

    -

    -

    -

    -0,15

    0,11

    -

    -

    Творчество

    -0,11

    -

    -

    -

    -0,21

    -

    -

    Аккуратность, чистоплотность

    0,15

    -

    0,10

    -

    0,18

    -

    -

    Воспитанность

    0,11

    -

    -

    -

    0,16

    -

    -

    Исполнительность

    -

    -

    -

    -

    0,12

    0,12

    -

    Независимость

    -

    -

    -

    0,11

    -

    -

    -

    Непримиримость к недостаткам

    0,10

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    Образованность

    -

    -

    -

     

    -

    -0,13

     

    Самоконтроль

    -

    -

    -0,11

    -

    -

    -

    -

    Смелость в отстаивании своего мнения

    -

    -

    -

    -

    -

    -0,11

    -

    Твердая воля

    -0,13

    -0,11

    -0,13

    -0,15

    -

    -

    Честность

    -

    -

    -

    -0,11

    -

    -

    -

    Эффективность в делах

    -0,12

    -

    -0,10

    -

    -0,15

    -

    -

     

    ветствует высокой значимости активной, деятельной и продук­тивной жизни, а также образованности; низкий уровень — высо­кой значимости развлечений и нетерпимости. Наличие позитив­ной или негативной «Я-концепции» является одним из наиболее важных факторов, определяющих выбор механизма формирова­ния ценностной системы: общее позитивное самоотношение (5) находится в прямой зависимости от степени внутренней «под­держки» ценностей, отражающей действие механизма интерна-лизации (г=0,41 при р<0,001), и в обратной — с показателями по большинству шкал ММР1, соответствующих действию различ­ных адаптационных механизмов (г=-0,16-0,50 при р<0,01).

    Таблица 23

    Корреляции между рангами значимости терминальных и инструментальных ценностей и показателями по тесту ОСО

     

    Ценности

    Шкалы ОСО

    5

    I

    II

    III

    IV

    Активная деятельная жизнь

    -0,11

    -

    -

    -

    -0,10

    Здоровье

    -

    -

    -0,10

    -

    -

    Красота природы и искусства

    0,11

    -

    0,10

    -

    -

    Наличие хороших и верных друзей

    -

    0,10

    -

     

    -

    Продуктивная жизнь

    -0,13

    -0,18

    -

    -

    -0,12

    Развлечения

    0,10

    0,10

    -

    0,13

    0,17

    Счастливая семейная жизнь

    -

    -

    -

    -0,18

    -

    Исполнительность

    -

    -

    0,10

    0,10

    -

    Непримиримость к недостаткам

    0,15

    -

    0,17

    0,11

    0,12

    Образованность

    -0,12

    -

    -0,14

    -

    -

    Рационализм

    -

    -0,13

    -

    0,15

    -

    Твердая воля

    -

    -

    0,11

    0,11

    -

    Честность

    -

     

    -

    -0,15

    -

    Чуткость

    -

    -

    -

    -0,14

    -

    В ходе настоящего исследования нами изучалось также вли­яние на выбор механизмов и результат процесса формирования ценностных ориентации степени выраженности ряда характеро­логических черт по тесту Кеттелла, отражающих особенности индивидуальной реакции на фрустрацию. Для этого на основе базовых факторов теста Кеттелла вычислялись 4 вторичных фак­тора: тревожность — приспособленность (F,), социальная экстра-и интраверсия (F2), рациональность — эмоциональность (F3), не­зависимость — покорность (F4). Полученные нами показатели интерпретировались по Ф. Б. Березину, по мнению которого на характер процессов личностной динамики большее влияние, чем основные факторы теста Кеттелла, оказывает ряд их соотноше­ний, таких как: отношение фрустрационной напряженности к по­казателю устойчивости интеграции поведения (соотнесенная фрустрационная напряженность —QyC); отношение суммарной фрустрационной напряженности к порогу фрустрации (фрустра­ционная интолерантность —QyFg); разность между уровнем тре­воги и эмоционального напряжения и уровнем порога фрустра­ции (реализованная лабильность — F1 — F3) [39, 97 — 117].

    Достоверные взаимосвязи указанных факторов с рангом значимости терминальных и инструментальных ценностей при­ведены в таблице 24. Здесь и далее р<0,05 при г>0,18; р<0,01 при г>0,23 и р<0,001 при г>0,31.

    Наибольшее число значимых корреляций с ценностными рангами обнаруживает фактор F4 — независимость, смелость, инициативность. Высокий уровень выраженности этих черт, оп­ределяющий способность к ассертивному поведению, сопряжен с высокой значимостью творчества, развития и личностной сво­боды; низкий — со значимостью материального благополучия и общественного признания, а также со значимостью «ценностей социализации»: семейной жизни, дружбы, аккуратности и испол­нительности. Из остальных приведенных факторов в наиболь­шей степени взаимосвязаны с «высшими» ценностями следую­щие черты: устойчивость интеграции поведения (С), социальная экстраверсия (F2) и рациональность (F3); с «низшими» ценностя­ми — фрустрационная напряженность (Q4), соотнесенная фруст­рационная напряженность (Q/C), фрустрационная интолерантность (Q4/F3), тревожность (F,) и реализованная лабильность (F, — F3).

    При этом первая группа факторов достоверно положитель­но коррелирует с выраженностью действия механизма интерна-лизации (шкала «поддержки» CAT) и отрицательно — со степе­нью активности адаптационных механизмов (шкалы СМОЛ);

    Таблица 24

    Корреляции между рангами значимости терминальных и инструментальных ценностей и факторами теста Кеттелла

     

    Ценности

    Факторь теста Кеттелла

    С

     

    Q4/C

     

     

     

     

    <VF,

    F.-F,

    Жизненная мудрость

    -

    -

    -

    -

    0,20

    -0,23

    -0,20

    0,20

    0,20

    Здоровье

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    0,22

    -

    -

    Интересная работа

    -

    -

    -

    0,18

    -

    -0,24

    -

    -

    0,23

    Красота природы и искусства

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -0,23

    -

    -

    Любовь

    -

    -

    -

    -

    -

    0,38

    -

    -0,22

    -0,27

    Материально обеспеченная жизнь

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    0,31

    -

    -

    Наличие друзей

    -

    -

    -

     

    -

    0,22

    0,20

    -

    -0,18

    Общественное признание

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    0,20

    -

    -

    Продуктивная жизнь

    -

    -

    -

    -

     

    -0,20

    -

    0,19

    -

    Развитие

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -,22

     

     

    Развлечения

    -

    -

    -

    -

    -

    0,20

    -

    -

    -0,18

    Свобода

    -

    -

    -

    -

    -0,20

    -

    -0,33

    -

    -

    Счастливая семейная жизнь

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    0,31

    -

    -

    Творчество

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -0,41

    -

    -

    Аккуратность

    -

    -0,19

    -

    -

    -

    -

    0,33

    -

    -

    Воспитанность

    -

    -

    0,27

    -

    -

     

    -

    0,19

    -

    Исполнительность

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    0,27

    -

    -

    Независимость

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -0,25

    -

    -

    Образованность

    -

    -

    0,24

    0,20

    -0,23

    -

    -

    -

    -

    Рационализм

    -

    -

    -

    -

    -

    -0,23

    -

    -

    -

    Твердая воля

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -0,25

    -

    -

    Чуткость

    0,19

    -

    -

    -

    -

    0,30

     

    -0,18

    -0,25

    Эффективность в делах

    -0,18

    0,19

    -

    -

    -

    -0,18

    -

     

    0,19

     

    вторая группа факторов, наоборот, обнаруживает полярно проти­воположные взаимосвязи (таблица 25). Это соответствует описываемому многими авторами отрицательному влиянию вы­сокого уровня фрустрации и тревоги на личностный рост и раз­витие. Так, по словам Ф. Б. Березина, увеличение интенсивности тревоги воспринимается как свидетельство недостаточности и неадекватности реализуемых форм поведения, как нарушение психического гомеостаза, что ведет к включению защитных ме­ханизмов интрапсихической адаптации [39, 14].

    Таблица 25

    Корреляции между показателями действия механизмов формирования ценностных ориентации и факторами теста Кеттелла

     

    Факторы

    Шкалы Смол

    Шкала «поддержки» САТ

    Кеттелла

    1

    2

    3

    4

    6

    7

    8

    9

    С

    -

    -0,47

    -0,29

    -0,35

    -0,44

    -0,44

    -0,31

    -0,26

    0,39

    о4

    -

    0,46

    0,28

    0,38

    0,41

    0,37

    0,29

    0,26

    -0,37

    о.4/с

    -

    0,43

    0,30

    0,42

    0,39

    0,41

    0,33

    0,25

    -0,40

    р,

    -

    0,47

    0,29

    0,37

    0,44

    0,41

    0,31

    0,29

    -0,36

    р2

    -

    -0,30

    -

    -

    -0,28

    -0,31

    -

    -

    0,39

    p3

    -0,20

    -0,25

    -0,28

    -0,19

    -0,24

    -0,21

    -0,24

    -0,34

    -

    р4

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    0,36

     

    0,22

    0,41

    0,35

    0,40

    0,41

    0,34

    0,33

    0,29

    -0,21

    Р.-Рз

    -

    0,43

    0,33

    0,34

    0,40

    0,37

    0,32

    0,35

    -0,23

    Таким образом, если понимать систему ценностных ориента­ции как относительно динамическое образование по сравнению с более устойчивыми личностными и характерологическими особенностями, то можно констатировать, что формирование «выс­шего» уровня ценностной системы и выбор наиболее высокоор­ганизованных механизмов ее развития определяется степенью выраженности таких индивидуальных особенностей, как осмыс­ленность жизни, интернальность, позитивная «Я-концепция», низ­кая тревожность и фрустрационная напряженность, способность к ассертивному поведению и эмоциональная устойчивость. Это дает основание предположить, что развитие указанных психологических качеств может быть положено в основу развития систе­мы ценностных ориентации самоактуализирующейся личности. Однако выявленные посредством корреляционного анализа вза­имосвязи описанных факторов с доминированием различных уров­ней ценностной системы и действием соответствующих психоло­гических механизмов их формирования сами по себе еще не свидетельствуют о причинно-следственных отношениях между указанными параметрами. Поэтому для доказательства влияния указанных психологических факторов на принятие личностью «выс­ших» ценностей необходимо проведение соответствующего фор­мирующего эксперимента.

    Резюме

    Описанные нами в рамках предлагаемой структурно-дина­мической модели принципы организации и развития системы ценностных ориентации личности получили экспериментальное подтверждение.

    При анализе структуры ценностей, представленных в обще­ственном сознании, было выделено три типа ценностных пред­почтений: ценности адаптации, отражающие направленность на устранение тревоги по поводу физической и экономической бе­зопасности; ценности социализации, обусловленные ориентацией на других людей; ценности индивидуализации, соответствующие направленности на личностный рост и развитие.

    Данными ценностями могут обладать все члены общества, однако их значимость в индивидуальной иерархии является раз­личной. Проведенное исследование подтвердило, что система ценностных ориентации личности не является внутренне одно­родной структурой. При исследовании факторной структуры си­стемы ценностных ориентации нами было выделено три значи­мых фактора, которые обозначили как «приверженность традиции», «альтруистическая направленность» и «освобождение от ограни­чений». Выделенные факторы представляют собой уровни систе­мы ценностных ориентации личности, которые находятся в определенной иерархической зависимости. При этом высшим уровнем является «альтруистическая направленность», или ориен­тация на ценности максимальной самореализации ради счастья всех людей, а низшим — «освобождение от ограничений», т. е. ори­ентация на обусловленные фрустрацией «защитные» ценности.

    Доминирование в индивидуальной ценностной системе того или иного описанного уровня определяет формирование соот­ветствующего типа личности. На основе различий в целостной иерархии ценностных ориентации нами были экспериментально выделены типы личности, которые можно обозначить как «адап­тирующийся» (ориентирующийся на ценности выживания и са­моутверждения), «идентифицирующийся» (конформный, ориен­тирующийся на традиционные ценности и ценности значимых других) и «самоактуализирующийся» (автономный, ориентирую­щийся на ценности творчества и личностного роста).

    Описанные типы, различающиеся доминированием ценнос­тей адаптации, социализации или индивидуализации в системе ценностных ориентации личности, сформированы посредством действия соответствующих механизмов. Действию механизмов адаптации, идентификации и интернализации соответствует ори­ентация на различные группы ценностей. К низшему «пласту» ценностной системы, сформированному адаптационными меха­низмами, можно отнести такие ценности, как развлечения и «сво­бода от». Преимущественно посредством идентификации фор­мируется уровень ценностей семейной жизни, карьеры и общественного признания. Высший уровень ценностной систе­мы, образованный в результате интернализации, включает такие ценности, как творчество, активная деятельная жизнь, «свобода для» и широта взглядов.

    Формирование высшего уровня ценностной системы и вы­бор соответствующих механизмов ее развития определяется степенью выраженности таких внутренних психологических фак­торов, как осмысленность жизни, интернальность, позитивная «Я-концепция», низкая тревожность и фрустрационная напряженность, способность к ассертивному поведению и эмоциональная ус­тойчивость.

    Принцип развития указанных психологических качеств мо­жет быть положен в основу модели соответствующего психоло­гического воздействия и обучения.

    «все книги     «к разделу      «содержание      Глав: 22      Главы: <   10.  11.  12.  13.  14.  15.  16.  17.  18.  19.  20. > 





     
    polkaknig@narod.ru ICQ 474-849-132 © 2005-2009 Материалы этого сайта могут быть использованы только со ссылкой на данный сайт.